"Moviéndonos para Cuidar el Ambiente"**

Itzel Carballo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 4
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: "Moviéndonos para Cuidar el Ambiente"
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Duración: 45 minutos



OBJETIVO (PDA):
Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.



Propósito General de la Secuencia


Desarrollar habilidades motrices y conciencia ambiental mediante actividades lúdicas y colaborativas, promoviendo la reflexión crítica y la equidad de género.



Momento 1: Inicio (10 minutos)


Activación y Contextualización



  • Bienvenida en círculo: La maestra saluda y fomenta la convivencia, usando frases inclusivas (“Todas y todos somos importantes en este salón”).

  • Conversatorio breve: ¿Qué cosas podemos hacer para cuidar nuestro salón y el espacio donde jugamos?
    Propiciar que niñas y niños expresen sus ideas y escuchen activamente a sus pares.

  • Presentación del reto: “Hoy aprenderemos a movernos en diferentes espacios y ayudaremos a cuidar nuestro entorno escolar.”



Momento 2: Desarrollo (25 minutos)


Situación de Aprendizaje Servicio y Movimiento Motriz


Actividad 1: Circuito de movimiento “Rescatemos el ambiente” (15 minutos)



  • Espacios diferenciados: Se prepara el patio/jardín con estaciones (saltos, equilibrio, giros, desplazamientos en zig-zag). Cada estación representa un área natural (bosque, río, montaña, jardín).

  • Desafío: Las niñas y niños deben atravesar el circuito recolectando “basura” (bolsas reutilizables, pape