Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Física (2º de Secundaria)
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), arte y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, conectar con saberes previos y plantear el reto.

1. Presentación estética del tema:
   Proyecta una imagen artística de un columpio en movimiento y una cascada.
   Pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué sensaciones les provoca observar estos movimientos?
   
   
   • ¿Qué “energía” creen que hay implicada en cada caso?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   En grupos pequeños, los estudiantes discuten y enlistan ejemplos de movimientos que ven en su vida diaria (jugar fútbol, una gota cayendo, andar en bicicleta, etc.).

   
   



3. Planteamiento del reto:
   A partir de sus ejemplos, la docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podríamos saber cuánta energía “tiene” o “usa” un objeto en movimiento?
   
   
   • ¿Creen que esa energía puede cambiar o transformarse? ¿Se pierde o se conserva?
   
   
   
   



4. Propósito explícito:
   Se comparte el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de comprender la energía mecánica para el aprovechamiento responsable de recursos, conectando con temas de sustentabilidad.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Descubrir, experimentar y analizar los conceptos de en