Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

jesus cardosa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Asignatura: Educación Socioemocional/Tutoría
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Vida saludable



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de reconocer la diversidad de formas de ser, pensar y actuar en los diferentes contextos sociales, y vincularlo con su bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Dinámica de bienvenida:

    • Breve ejercicio de respiración consciente (2 minutos), guiado por el docente, para promover la atención plena y la autoregulación emocional.

    • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has sentido que alguien no te entendía? ¿Cómo te sentiste en ese momento?”

    • Los estudiantes comparten brevemente sus respuestas en parejas (3 minutos), fomentando la escucha activa, el respeto y la empatía.



  2. Planteamiento del objetivo de la clase:

    • El docente explica brevemente el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con situaciones cotidianas en la escuela, la familia y la comunidad (2 minutos).

    • Se presenta el reto de la sesión: “¿Cómo podemos contribuir a un ambiente de bienestar para todos, reconociendo y respetando las diferentes formas de ser y pensar?”



  3. Conexión interdisciplinaria:

    • Se menci