Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva, utilizando el pensamiento crítico y experiencias estéticas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Interdisciplinarios: Habilidades Matemáticas, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Sesión: 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación Estética:
Se proyecta una serie de imágenes breves (1 min) de esculturas cinéticas, parques de diversiones y danzas acrobáticas.
Cada imagen invita a reflexionar:

• ¿Qué tipo de movimientos observan?


• ¿Qué relación tiene el movimiento con la energía?

2. Activación de Conocimientos Previos:
El docente plantea la situación:
"Imagina que eres un artista que quiere crear una escultura móvil que funcione sin electricidad. ¿Qué recursos naturales puedes usar para que se mueva por sí sola?"

3. Preguntas detonadoras (Pensamiento crítico):

• ¿De dónde proviene la energía que mueve las cosas?


• ¿Si la energía no se puede crear ni destruir, cómo es que se transforma?


• ¿Qué sabemos sobre energía cinética y potencial?

Dinámica Breve:
En parejas, los estudiantes discuten y anotan en tarjetas las posibles fuentes de energía mecánica que han visto en juegos, deportes, o incluso en arte.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Indagación Guiada (1