Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinario en el desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico e inclusión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  La maestra o maestro inicia la sesión proyectando dos noticias recientes con gráficas o tablas de datos: una sobre resultados académicos de estudiantes en México y otra sobre estadísticas deportivas de un equipo local. Se invita a los alumnos a observar y comentar ¿qué información creen que es más relevante para tomar decisiones?

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  A través de preguntas detonadoras, se explora si recuerdan términos como promedio, número más común o el mayor y menor valor de una lista.

  
  



• Propósito y reto:
  Se presenta el objetivo de la clase, enfatizando que comprender las medidas de tendencia central y de dispersión ayudará a analizar cualquier conjunto de datos y tomar mejores decisiones en la vida diaria.
  Se plantea la pregunta guía para toda la sesión:
  ¿Cómo podemos interpretar y comparar conjuntos de datos para tomar decisiones informadas?

  
  

Inclusión: Se enfatiza que todas las opiniones y formas de pensamiento serán valiosas, promoviendo la participación de todos los estudiantes, incluyendo quienes presentan diferentes