Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/2
Asignatura: Español III
Grado: Secundaria (3°)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema transversal: Comprensión lectora
PDA: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar curiosidad y contextualizar el aprendizaje.

Actividades:

• Dinámica de apertura: "Historias de mi comunidad"

  
  
  
  
  • Los estudiantes, en equipos, comparten brevemente anécdotas, leyendas o problemas de su comunidad que conozcan o hayan escuchado, priorizando la diversidad cultural y lingüística de su entorno.
  
  
  • El docente recupera estas ideas en el pizarrón, visibilizando el valor de las voces diversas y fomentando la interculturalidad crítica.
  
  
  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿De qué formas podemos contar las historias e inquietudes de nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Qué hace que una historia sea atractiva, conmovedora o divertida al escucharla o leerla?
  
  
  
  

Transición: Se explica que explorarán cómo la literatura y, en especial, los textos dramáticos, pueden servir para expresar y transformar situaciones reales de la comunidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Reconocer y analizar los elementos y recursos estéticos de la lengua española en textos orales y escritos, enfocados en el género dramático