El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista
Metodología: Proyecto comunitario
Problema social a atender: Violencia
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Artes, Ética y Civismo

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética:
   Al ingresar, los estudiantes encontrarán en el aula imágenes, frases y afiches artísticos en inglés que promueven la inclusión y el respeto a la diversidad (ejemplo: “We all belong”, “Diversity is strength”, imágenes de personas distintas interactuando armónicamente). Sonará música instrumental relacionada con la diversidad cultural.

   
   



2. Dinámica “Mirando con otros ojos”:
   Los alumnos observarán una imagen artística seleccionada (por ejemplo, una pintura o fotografía donde aparecen personas diversas). Luego, responderán en plenario a la pregunta:

   
   
   
   
   • “¿Qué mensaje creen que comunica esta imagen sobre la convivencia y la diversidad?”
   
   
   
   



3. Introducción del contenido:
   El docente explicará brevemente que en esta sesión iniciarán un proyecto comunitario donde investigarán y crearán mensajes en inglés para sensibilizar sobre la inclusión y violencia en su entorno escolar y social.

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. *Investigación guiada en equipos: