Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Proyecto Comunitario: Historias de mi comunidad
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes reconozcan y usen diversas estructuras narrativas —lineal, circular, in media res y otras— para narrar sucesos del pasado y del presente, de acuerdo con su propia cultura y gustos.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 2)

1. INICIO (10 minutos)

• Saludo y encuadre inclusivo:
  La docente saluda a todos, invita a sentarse en círculo (según posibilidades de movilidad), y menciona que en este espacio todas las voces, historias y formas de expresarse son importantes.
  Se explica que aprenderán cómo contar historias propias y de la comunidad, usando diferentes formas de narrar.

  
  



• Activación de saberes previos:
  Se pregunta:
  “¿Alguien recuerda alguna historia que le haya contado su familia o alguien de su comunidad?”
  “¿Cómo empezó esa historia? ¿Cómo terminó?”
  Se da la palabra asegurando la participación de todos, apoyando con ayudas visuales o audio si algún alumno lo requiere.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Lectura participativa (interdisciplinar, comprensión lectora):
  Se elige un texto breve (adaptado al contexto y diversidad del grupo; puede ser una leyenda local o una anécdota comunitaria) que ejemplifique una estructura narrativa (lineal, circular o in media res).
  La docente lee en voz alta y luego p