El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (valores)
Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de saberes previos:

• Reunir al grupo en círculo en el salón o patio.


• Mostrar imágenes de diferentes espacios (parque, casa, salón, calle) y preguntar:
  ¿Dónde han estado ustedes? ¿Qué ven alrededor? ¿Cómo se mueven en esos lugares?


• Introducir palabras clave: hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta. Pedir a los niños que imaginen cómo se movería un animalito (por ejemplo, una mariposa) en el espacio.


• Relación con valores: Plantear la importancia de respetar el espacio propio y el de los demás al movernos y jugar, promoviendo el valor del respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación en movimiento:

• Actividad 1: Recorrido guiado y libre
  
  
  • Proponer una expedición artística por el aula/patio: señalar objetos (silla, ventana, árbol, tapete) y pedir que los niños se desplacen hacia ellos usando indicaciones:
    Camina hacia la silla, da vuelta y regresa, avanza hacia la ventana, camina de espaldas desde la ventana, salta hacia arriba, *pasa por deba