Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida e interacciones de la comunidad con los ecosistemas

Jaidy Herrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Asignatura: Conocimiento del Medio
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida e interacciones de la comunidad con los ecosistemas
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Áreas integradas: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable, Estrategias para atender al rezago educativo


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes analicen críticamente cómo interactúan cotidianamente con los ecosistemas que los rodean, identifiquen los beneficios que obtienen, evalúen su manejo, y reflexionen sobre los valores culturales que favorecen o dañan el territorio y la vida comunitaria. Todo ello a través de un enfoque interdisciplinario, artístico y para la vida saludable, atendiendo a la diversidad y rezago educativo.


Secuencia Didáctica – Sesión 1: Explorando nuestro territorio y sus ecosistemas



  1. Inicio (10 minutos)

    • Bienvenida sensorial y artística:
      El docente recibe a los estudiantes con sonidos de la naturaleza (agua, pájaros, viento) y proyecciones de imágenes artísticas relacionadas con ecosistemas locales. Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos brevemente y escuchar, para después describir cómo se sienten y qué imágenes o recuerdos les evocan los sonidos e imágenes.

    • Recuperación de saberes previos y valoración de la diversidad:
      Se hace una lluvia de ideas sobre: ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué lugares naturales conocen cerca de su comunidad? Se escriben en papelógrafo o pizarra, tomando en cuenta las diferentes respuestas, estilos de aprendizaje y niveles educativos