1 de 2 - Introducción al Álgebra**

Plan de clase

Planeación de clase: 1 de 2 - Introducción al Álgebra
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar, pensamiento crítico e inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el álgebra a través del planteamiento de situaciones cotidianas.

Estrategias:

• Dinámica de activación: Plantear una situación cotidiana oralmente, por ejemplo:
  "En una tienda, Juan compra varios cuadernos que cuestan lo mismo, pero no recuerda cuántos compró ni el precio exacto. ¿Cómo podríamos expresar eso de manera matemática?"


• Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez han usado letras para representar algo en matemáticas? ¿Por qué creen que podría ser útil?


• Inclusión: Presentar ejemplos y pedir a los alumnos que piensen en situaciones similares que hayan vivido (en casa, deportes, compras). Valorar todas las participaciones.

Recursos:
Pizarrón, tarjetas de colores donde los alumnos escriben ejemplos personales para compartir.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos en la construcción del significado del lenguaje algebraico a partir del análisis de situaciones concretas, promoviendo pensamiento crítico y colaborativo.

Actividades:

• Trabajo en equipos pequeños y heterogéneos (inclusión):
  Cada equipo recibirá una tarjeta con una situación cotidiana diferente, por ejemplo:
  
  
  1. “Ana tiene una cantidad desconocida de dul