Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Disciplina
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, interdisciplinar

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

APERTURA (10 minutos)

1. Recepción y bienvenida artística:
Recibe al grupo con una breve melodía cantada y movimientos suaves de las manos, invitando a que se unan y repitan los gestos.
Mensaje central: “¡Hoy vamos a jugar y aprender con palabras, canciones y movimientos de nuestra comunidad!”

2. Círculo estético:
Niñas y niños se sientan en círculo. Se muestra una caja decorada con motivos tradicionales locales. De la caja, se sacan imágenes y objetos representativos de la comunidad (una muñeca indígena, un rebozo, una maraca, una foto de la plaza, etcétera).
Intervención:

• “¿Alguien reconoce alguno de estos objetos? ¿Hay alguno que usemos en casa o con la familia?”


• Se invita a que compartan, usando palabras, gestos y movimientos, cómo se usan estos objetos en la comunidad.

DESARROLLO (25 minutos)

**3. Exploración lúdica del lenguaje