Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades de lectoescritura
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Generar un ambiente acogedor e inclusivo:
  Saluda a los alumnos por su nombre y realiza una breve dinámica de integración: cada alumno comparte un objeto que llevó a clase o una imagen que le guste.


• Planteamiento del reto a indagar:
  Expón la siguiente pregunta en voz alta, escrita en carteles (texto grande y apoyado con imágenes):
  ¿Cuántos elementos hay en una colección de objetos que usamos todos los días?


• Activación de conocimientos previos:
  Invita a los estudiantes a observar una caja con objetos diversos (gomas, lápices, fichas, etc.) y pregunta:
  
  
  • ¿Han contado alguna vez sus juguetes?
  
  
  • ¿Se han preguntado cómo saber cuántos hay sin perderse?
  
  
  • ¿Cómo podríamos descubrirlo juntos?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Situación problema y trabajo por estaciones:
  Divide a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos (considerando estilos y ritmos de aprendizaje, así como necesidades educativas específicas).
  Cada grupo recibirá una colección de objetos (máximo 10 elementos) y tarjeta