Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: RECURSOS Y JUEGOS DEL LENGUAJE QUE FORTALECEN LA DIVERSIDAD DE FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL Y RESCATAN LENGUAS DE LA COMUNIDAD

Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Habilidades matemáticas
Propósito de la sesión (PDA): Los alumnos combinan recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

1. INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Se inicia la sesión con una breve bienvenida y saludo en la lengua originaria de la comunidad (si la hay) y en español, promoviendo la apreciación y respeto por la diversidad lingüística.


• Se invita a los niños a sentarse en semicírculo para crear un ambiente de comunidad.


• Se les plantea una adivinanza sencilla con apoyo de imágenes y gestos: “Tengo forma de círculo, puedo ser grande o pequeño, y si me cuentas soy uno, dos o muchos. ¿Qué soy?” (Respuesta: Un aro/pelota/número).


• Se motiva a los niños a responder usando gestos, movimientos corporales y palabras, resaltando que hay muchas maneras de expresarnos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Juego del lenguaje “Rimas que brincan y cuentan”:

• Se explica que van a jugar con palabras, cuerpos y números, combinando rimas tradicionales de la comunidad y de otros lugares.


• La maestra/o recita una rima o retahíla local (por ejemplo, en lengua originaria y en español), mostrando movimientos (palmeo,