Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4
Grado: 3º de Primaria | Duración: 45 minutos
Bloque: Comunidad
Contenido central: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Enfoque transversal: Proyecto comunitario, comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: la organización de los datos; el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos; la brevedad y secuencia de la información; y la precisión en las indicaciones.

Propósito comunitario de la secuencia:

Al final de la secuencia didáctica, los alumnos serán capaces de elaborar, intercambiar y poner en práctica textos instructivos para organizar juegos y actividades tradicionales de la comunidad escolar, fortaleciendo competencias de expresión oral y escrita y valorando la riqueza cultural local.

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 min)

• Activación de saberes previos:
  El docente pregunta:
  ¿Han jugado alguna vez un juego que necesite instrucciones? ¿Recuerdan cómo se explicaron esas instrucciones?
  Se invita a compartir ejemplos de instrucciones que hayan escuchado o leído en casa, en la escuela o en su comunidad.

  
  



• Propósito e introducción:
  Se explica que aprenderán sobre los textos instructivos a través de juegos y actividades, y que esto les ayudará a comprender mejor las reglas, organizar actividades y compartir su cultura con otr