Sesión 1 – “Contemos nuestro mundo”*
rocio cardozo
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Contemos nuestro mundo”
1. Apertura (10 minutos)
Actividad:
- La docente inicia la sesión preguntando a las niñas y niños:
“¿Qué cosas observamos todos los días en nuestro salón y en la escuela? ¿Cuántos hay de cada cosa?” - Se hace una breve lluvia de ideas, donde cada niño puede expresar lo que observa y lo que le llama la atención en el ambiente (pueden mencionar sillas, libros, ventanas, plantas, juguetes, etc.).
- La docente rescata la diversidad de comentarios y, con apoyo de imágenes, objetos reales y pictogramas, se asegura de incluir a todos, adaptando la comunicación a las diversas necesidades presentes en el grupo (por ejemplo, usando señas, imágenes, o describiendo verbalmente).
Enfoque de pensamiento crítico:
- Se fomenta que los niños argumenten por qué eligieron ciertos objetos y no otros.
- Se pregunta: “¿Por qué creen que hay más de algunos objetos y menos de otros?”
2. Desarrollo – Indagación y conteo (25 minutos)
Actividad principal:
- Se divide al grupo en equipos pequeños, cuidando la inclusión de todos los niños (considerando dificultades motrices, auditivas, visuales,