El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica:
"Explorando y Reconociendo Formas en Nuestro Entorno"

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Inclusión y atención al rezago educativo

1. APERTURA (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  Se recibe a los niños en círculo, saludando por su nombre y preguntando cómo se sienten hoy.
  Estrategia inclusiva: Usar imágenes, señas, o apoyos visuales para niños con discapacidad auditiva o dificultades de lenguaje.

  
  



• Planteamiento del problema/situación:
  Se invita a los niños a observar el aula y preguntar:
  "¿Qué formas ves a tu alrededor? ¿Creen que podemos encontrar formas como círculos, cuadrados o triángulos en los objetos que usamos todos los días?"

  
  



• Propósito del día:
  Se comunica el objetivo de manera lúdica:
  "Hoy somos exploradores de formas. Vamos a buscarlas y descubrir muchas sorpresas. ¿Quién quiere ser un investigador de las formas conmigo?"

  
  

2. DESARROLLO (25 min)

• Exploración guiada (indagación activa):
  a) Recorrido por el aula:
  Los niños, en pequeños grupos (considerando que haya diversidad y equilibrio), recorren el salón acompañados por el docente o asistente. Cada equipo lleva una tarjeta de color o figura (adaptar si hay alumnos con disc