Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los números en mi entorno

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos usan números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Los niños exploran, preguntan, investigan y construyen conocimientos a partir de su experiencia con diversos materiales y situaciones del entorno cercano.

Enfoque interdisciplinar:
Disciplina
El trabajo de indagación se vincula al desarrollo de habilidades de autorregulación y convivencia, promoviendo el respeto de reglas y acuerdos, así como el trabajo colaborativo.

Enfoque de Inclusión:
La planeación asegura la participación activa de todos los niños, adaptando materiales, tiempos y formas de intervención, considerando estilos y ritmos de aprendizaje, así como la diversidad cultural y lingüística del grupo.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración grupal
  La maestra saluda y da la bienvenida, usando recursos visuales (tarjetas con números y dibujos de objetos del entorno).


• Activación lúdica e inclusiva
  Se invita a los niños a formar un círculo y contar cuántos somos hoy en el salón. Se les pregunta:
  “¿Quién sabe cuántos niños vinieron hoy?”,
  “¿Cómo podríamos averiguarlo?”,
  Se fomenta la participación, utilizando apoyos visuales o verbales (en su lengua materna, si es necesario).

**2. In