Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes
Problema a atender: Desinterés en la ciencia
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad

FASE I. INICIO (10 minutos)

1. Contextualización atractiva
   El docente inicia la clase presentando un video corto (2 minutos) sobre trenes de levitación magnética y preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Por qué estos trenes pueden “flotar” sobre las vías?
   
   
   • ¿Han jugado con imanes alguna vez? ¿Qué les ha sorprendido?
     Conecta este fenómeno con aplicaciones cotidianas del magnetismo (altavoces, tarjetas de banco, brújulas).
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto
   Plantea el desafío de la sesión: “Hoy vamos a descubrir qué pasa cuando dos o más imanes se acercan y cómo podemos explicar lo que observamos, buscando conexiones con objetos que usamos diariamente”.
   Deja explícito que el objetivo es observar, preguntar, experimentar y pensar críticamente sobre lo que sucede.

   
   



3. Organización de equipos
   Divide al grupo en equipos pequeños (3-4 estudiantes), promoviendo la participación activa y colaborativa.

   
   

FASE II. DESARROLLO (35 minutos)

1. Indagación guiada: experimentación práctica (20 minutos)
   Cada equipo recibe:
   
   
   • 2 imanes de barra
   
   
   • 1 brújula sencilla
   
   
   • Clips metálicos
   
   
   • Hoja de registro
   
   
   
   

a) Observa y predice:
- Cada equipo observa los materiales y predice qué ocurrirá al acercar dos polos igual