Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Objetivo (PDA): Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no identifican las vocales oralmente ni en escritura

Secuencias didácticas:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los niños y motivarlos con una breve conversación sobre la importancia de conocer diferentes palabras y juegos del lenguaje. Explicarles que hoy aprenderán sobre las vocales.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos que representen cada vocal (a, e, i, o, u) y preguntar a los niños si conocen su nombre y sonido.
   
   
   • Realizar actividades lúdicas para que los niños identifiquen oralmente las vocales, como cantar canciones, imitar sonidos de animales y realizar juegos de palabras.
   
   
   • Colocar tarjetas con imágenes de objetos y pedir a los niños que identifiquen cuál contiene la vocal que se está trabajando.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de cierre donde los niños deben realizar dibujos de objetos que contengan cada una de las vocales trabajadas en la sesión. Luego, en grupo, cada niño deberá explicar oralmente qué dibujo hizo y por qué representa a la vocal correspondiente.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos): Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar las vocales aprendidas. Preguntar a los niños si conocen palabras que inicien con cada vocal.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a lo