Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Proyecto Comunitario en Preescolar 1er Grado

Título del Proyecto:
"Comunicando quién soy en mi comunidad"

Grado:
Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración:
45 minutos
Sesión:
1 de 2
Enfoques:
Pensamiento crítico, inclusión, método de proyecto comunitario, interdisciplinariedad (lectoescritura).

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Ambientación:

• Saludo personalizado a cada niña y niño, considerando sus modos de comunicación preferidos.


• Breve conversación: ¿Cómo se sienten hoy? Se modela cómo expresar emociones usando palabras, gestos y señas.


• Rueda de diálogo: “¿Dónde vives? ¿Quién vive contigo?” El docente valida todas las formas de respuesta: verbal, con señas, imágenes o sonidos.


• Planteamiento del reto: “Hoy vamos a aprender cómo compartir lo que sentimos y necesitamos usando distintas formas de comunicarnos, como lo hacemos en casa y en la comunidad”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Reconociendo mi forma de comunicarme (10 minutos)

• Presentación de imágenes (fotografías, pictogramas, ilustraciones de la comunidad: familia, mercado, parque, etc.) y algunos objetos sonoros (campana, caja de semillas, instrumento de percusión).


• El docente invita a cada niño o niña a elegir una imagen u objeto y a mostrar cómo se comunicaría en esa situación: puede us