Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Albertina Almazan- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto de aprendizaje-servicio para la mejora de la convivencia escolar
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración de comprensión lectora
PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos reflexionen sobre las posibles alternativas de solución ante problemas cotidianos para analizar la toma de decisiones, desarrollando pensamiento crítico y creatividad, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones, aplicando la comprensión lectora para identificar, analizar y resolver situaciones de su entorno.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
Los estudiantes identificarán, analizarán y buscarán resolver un problema real de convivencia en su escuela, involucrándose activamente en el proceso de toma de decisiones y proponiendo alternativas creativas e inclusivas, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Inicio (10 minutos)
- Activación de saberes previos:
- Se plantea la pregunta generadora:
¿Alguna vez has tenido que tomar una decisión importante en la escuela? ¿Cómo supiste cuál era la mejor opción? - Lluvia de ideas sobre problemas comunes en la escuela que requieran toma de decisiones (por ejemplo: exclusión, maltrato, falta de respeto, desacuerdos en jue
- Se plantea la pregunta generadora: