Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Arely Enríquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Conocernos para convivir mejor”
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.



I. Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños reconozcan la diversidad de formas de ser, pensar y convivir en el aula, identificando acuerdos que faciliten una convivencia positiva, igualitaria y crítica frente a los estereotipos o prejuicios.



II. Actividades


Apertura (10 minutos) – “Rueda de Presentaciones Diversas”



  • Dinámica: Sentados en círculo, cada estudiante dice su nombre y una cosa que le gusta hacer; el docente modela respuestas diversas (por ejemplo, “A mí me gusta jugar fútbol y también pintar”, integrando ejemplos que rompan estereotipos de género).

  • Propósito: Evidenciar la diversidad de gustos, habilidades y maneras de expresarse.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué te gusta hacer a ti que a otro compañero le gusta también?

    • ¿Alguien dijo algo que nunca habías escuchado?



  • Pensamiento crítico: Reflexionar sobre cómo todos somos únicos y eso enriquece al grupo.


Desarrollo (25 minutos) – “Nuestro Mural de la Amistad y la Diversidad”



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