Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Dulce Vega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Primaria 2º – Ciencias Naturales y Artes
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico | Disciplina como problema a atender
Metodología: Aprendizaje por indagación



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen los estados físicos del agua experimentando la variación de temperatura y estableciendo relaciones causa-efecto; además, que reconozcan las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolen esas características a otros materiales.



Secuencia didáctica


1. Inicio (5 min)
Propósito: Conectar con conocimientos previos y motivar el interés.



  • Breve charla sobre los objetos que usan en su vida cotidiana (vaso, hielo, agua, plastilina, etc.).

  • Preguntas provocadoras:

    • ¿Cómo es el agua cuando la sacas del refrigerador?

    • ¿En qué se parece o se diferencia al hielo?

    • ¿Han jugado con plastilina o masa? ¿Se puede cambiar su forma?



  • Se presentan imágenes diversas de objetos en diferentes estados (sólido, líquido) y se invita a los niños a compartir cómo los usan en casa o en la escuela.


Estrategias de disciplina:
Se establecen acuerdos de respeto y escucha activa: “Quien tiene el objeto en la mano es quien puede hablar”. Se hace notar que el orden ayuda a todos a aprender mejor.



2. Desarrollo (30 min)
Propósito: Experimentar, observar y reflexionar sobre las propiedades y estados físicos.


Indagación guiada:


**a) Experienci