Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de la secuencia “Construimos juntos las reglas para convivir en paz”
Contenido: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques transversales: Vida saludable e Inclusión.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos comprendan la importancia de las reglas y acuerdos en la convivencia diaria y participen en la identificación de problemas de convivencia en el aula, proponiendo colectivamente soluciones y reglas que todos puedan respetar.

Inicio (10 minutos): Motivación y activación de conocimientos previos
Presentación del Problema:
El docente narra la historia de “Una mañana en el salón de 1º A”, donde varios niños y niñas no quieren compartir los materiales, algunos interrumpen a sus compañeros y otros gritan mucho. Esto provoca que algunos se sientan tristes, otros enojados y el trabajo no salga bien. Se pregunta:
• ¿Cómo creen que se sienten los niños y ni