El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Planificar y dibujar recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números y sus usos en la cotidianeidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de observación: los alumnos deberán observar y describir diferentes formas y figuras presentes en el entorno cercano (en el salón de clases, patio, etc.).


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos reconocer y nombrar las formas que vemos en el entorno? ¿Qué importancia tienen estas formas en nuestro lugar de residencia?


• Reflexión y conclusiones grupales.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de desplazamiento y reconocimiento de formas en el entorno: los alumnos realizarán una caminata por la comunidad, identificando y dibujando las diferentes formas que encuentren en su recorrido.


• Regreso al aula y socialización de los dibujos realizados.


• Reflexión y conclusiones grupales.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.


• Actividad interdisciplinar con el problema a atender: los alumnos trabajarán con números y realizarán diferentes operaciones matemáticas relacionadas con el reconocimiento de formas y su distribución en el entorno. Por ejemplo, contar cuántas ventanas hay en un edificio o sumar el número de lados de una figura geométrica