Lectura compartida en voz alta.
Zaira Martinez Muñoz- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Lectura Compartida en Voz Alta
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Eje Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes sigan la lectura en voz alta que realiza el docente (u otras personas alfabetizadas de la comunidad) de diversos textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera), fortaleciendo la comprensión lectora y el reconocimiento de la diversidad cultural a través de la palabra escrita.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Sensibilización: "¿Qué leemos en la comunidad?"
- El docente inicia con una breve charla sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana y en nuestras comunidades, resaltando ejemplos locales y de diferentes culturas presentes en el grupo.
- Se pregunta a las y los estudiantes:
- ¿Qué textos han visto o escuchado leer en casa o en la comunidad? (Ejemplo: recados de mamá, letreros, canciones, cuentos, etc.)
- Se registran en el pizarrón las respuestas, mostrando la diversidad de textos y orígenes culturales presentes.
Interculturalidad Crítica:
- El docente aprovecha para destacar textos en lenguas originarias, así como historias o canciones tradicionales de las familias y comunidades de los propios estudiantes.
2. Desarrollo (25 minutos)
**Actividad Principal: "Lectura Comunitaria Comp