Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Dulce Berenice Vega
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales, Vida Saludable, Formación Cívica y Ética
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema central: Cuidado del ambiente



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos

    • Solicita a los alumnos que cierren los ojos y recuerden algún momento reciente en un parque, jardín o área natural.

    • Pregunta:
      ¿Qué seres vivos recuerdan haber visto? ¿Cómo se sentían al estar rodeados de naturaleza?

    • Breve puesta en común:
      ¿Qué pasaría si de repente ese parque se llenara de basura o las plantas desaparecieran?

    • Presenta el problema guía con una historia breve y visual (“La laguna olvidada”):
      En una comunidad, una laguna donde vivían muchos animales y plantas comenzó a llenarse de basura y a secarse porque las personas no la cuidaron. Los niños del lugar quieren ayudar, pero no saben por dónde empezar.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis del problema (ABP)

    • Discusión en plenaria:

      • ¿Por qué creen que es importa