Sesión 1 de 2

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Contenido: Estudio de los números (Fracciones: identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada)
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica y representa la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren, analicen y resuelvan problemas en los que deban inferir cuál es la unidad completa, partiendo de una fracción dada, mediante actividades colaborativas e interdisciplinarias que impulsen habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

I. Inicio (10 minutos)

1. Exploración de ideas previas

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando: “¿Qué creen que significa la palabra fracción? ¿Dónde han visto fracciones en la vida cotidiana?”
   
   
   • Presentar breves ejemplos visuales (fracciones en una pizza, una barra de chocolate, recipientes con agua).
   
   
   • Pedir a los alumnos que anoten en una hoja lo que piensan que representa el “todo” (unidad) en cada caso.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema

   
   
   
   
   • Proponer la siguiente situación:
     “Si digo que tengo 1/4 de una barra de chocolate y esa porción mide 5 cm, ¿cuánto mide la barra completa?”
   
   
   • Formular la pregunta detonadora:
     “¿Cómo podemos averiguar cuánto es el total si sólo sabemos una parte?”
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada
   
   
   • Organizar a los alumnos en eq