El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje de trabajo interdisciplinar: Convivencia Escolar
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo cordial. Los estudiantes se sientan en círculo para promover la participación y el respeto.
  Se presenta la regla de la pluma parlante: quien tenga la pluma (o un objeto simbólico) tiene la palabra.


• Motivación a partir de un cuento breve:
  Leer o narrar un relato corto e inclusivo (ejemplo: “El club de juegos de Ana y Juan”) donde una niña y un niño forman un equipo para jugar a fútbol y pintar, pero algunos compañeros les dicen que esas actividades “no son para niñas” o “no son para niños”.


• Preguntas motivadoras iniciales:
  ¿Creen que está bien que sólo algunos niños o niñas puedan jugar ciertos juegos?
  ¿A quién le gusta pintar? ¿A quién le gusta correr o jugar fútbol?
  Se busca que todos compartan alguna actividad que les guste, promoviendo un ambiente de confianza y libre de juicios.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema (ABP):
  Presentar un dilema sencillo:
  “En la escuela,