Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Valores

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, favoreciendo el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología:
Aprendizaje Servicio: Se enfatiza el trabajo colaborativo y el compromiso social, vinculando el autoconocimiento con la identificación de valores para el bien común.

Fases de la Sesión

1. INICIO (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva, reconociendo la diversidad del grupo (neurodiversidad, género, cultura, capacidades).


• Actividad de “Rueda de Presentaciones”:
  Cada estudiante comparte su nombre y menciona una cualidad o gusto personal (puede ser en voz alta o, si prefiere, anotándolo y pasándolo a una caja para ser leído por la docente, favoreciendo la participación de quienes son más reservados).


• Conversación breve:
  Pregunta detonadora:
  “¿Creen que todos pensamos, sentimos y vemos el mundo igual? ¿Cómo puede ayudarnos el conocernos mejor para convivir y aportar a los demás?”
  Propiciar la reflexión sobre la diversidad y la importancia del autoconocimiento para la convivencia social y el desarrollo de valores.

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Mini-charla con apoyo visual:
  Breve exposición sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se enfatiza que todos somos únicos y que nuestros gu