Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Inglés Secundaria 2º
Proyecto Comunitario: “Lenguas que nos unen: Preservando nuestro legado”
Contenido: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, difundiéndolas por algún medio de comunicación.
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:
El docente inicia preguntando al grupo:

• “¿Conocen alguna lengua además del español y el inglés?”


• “¿Por qué creen que algunas lenguas desaparecen?”
  Se promueve la reflexión sobre el valor de las lenguas indígenas en México y el mundo.
  Se presenta un breve video subtitulado en inglés sobre la importancia de las lenguas minoritarias (2 minutos).
  Después del video, en lluvia de ideas, los estudiantes comparten qué palabras clave entendieron y cómo se relaciona el tema con su identidad y comunidad.

Propósito:

• Despertar interés por la diversidad lingüística.


• Activar conocimientos previos y vocabulario en inglés relacionado al tema (language, culture, tradition, identity, preserve, protect).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Lectura guiada y comprensión crítica:

1. Pre-lectura (5 min):
   
   
   • El docente distribuye copias de dos textos breves en inglés:
     a) Una infografía sobre la importancia de preservar lenguas (co