Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Yessi Ray
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1


Unidad: Pueblos y culturas de América y el mundo: respeto a costumbres, tradiciones y formas de vivir
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinar con énfasis en convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, búsqueda e intercambio de productos y materiales, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito:
Activar conocimientos previos y sensibilizar acerca de la diversidad cultural y el respeto en la convivencia.


Estrategias de Inclusión:



  • Uso de materiales visuales y auditivos.

  • Adaptación verbal sencilla, lectura en voz alta.

  • Lenguaje claro y preguntas abiertas para facilitar la participación de todos/as.


Desarrollo:



  • Breve dinámica: “¿De dónde vienen nuestras costumbres?”
    El/la docente mostrará imágenes de diferentes culturas (ropa, comidas, celebraciones, monumentos).
    Se pregunta:



    • ¿Reconocen alguna?

    • ¿Qué saben de estas costumbres?

    • ¿Por qué creen que en el mundo hay tantas formas de vivir?



  • En pequeños grupos (designados de manera heterogénea para favorecer la inclusión), los alumnos comparten una costumbre familiar que provenga de otro país o estado de México.





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito:
Explorar, mediante el ABP, cómo la interacción de culturas se refleja en nuestra vida cotidiana y cómo el respeto es esencial para la convivencia.


**Problema central pa