Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

I. Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación de la actividad


• Explicación del objetivo de la clase

II. Actividad motivadora (10 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su importancia


• Preguntas guía: ¿Por qué es importante conocer y escribir nuestros nombres? ¿Qué información nos da un nombre?

III. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

• Entrega de tarjetas con los nombres de los alumnos y tarjetas en blanco


• Los alumnos deben comparar sus nombres con los de sus compañeros y realizar diferentes categorizaciones: más largo o corto, mismo inicio o mismo final, iniciales, diminutivo, etcétera.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos

IV. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Puesta en común de las categorizaciones realizadas por los alumnos


• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia


• Despedida y recordatorio de la siguiente sesión

Sesión 2:

I. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)

• Repaso de las categorizaciones realizadas en la sesión anterior

II. Actividad principal (30 minutos)

• Realización de una actividad práctica de escritura de nombres


• Los alumnos deben escribir sus nombres en diferentes contextos: etiquetas, tarjetas de