Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: “Juntos nos cuidamos: Expresando emociones y necesidades en nuestra comunidad escolar”

Nivel: Preescolar, 3er grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia didáctica

1. Bienvenida e inicio (5 minutos)
   • Saludo afectivo y breve círculo de bienvenida, enfatizando la diversidad e inclusión (cada niña y niño elige cómo saludar: palabra, gesto, señal, etc.).
   • Breve plática sobre el significado de “cuidarnos en la escuela” y cómo la comunicación nos ayuda.

   
   



2. Situación problematizadora (10 minutos)
   • Presentación de una historia breve y teatralizada con títeres (implemento artístico):
   “La aventura de Ana y Luis en el patio de la escuela”, donde uno de los personajes se siente inseguro porque no puede expresar lo que necesita o siente en una situación con otros compañeros.
   • Preguntas detonadoras (respetar los turnos y formas de expresión de cada uno, ofreciendo apoyos visuales y alternativos):
   — ¿Qué creen que sintió Ana/Luis?
   — ¿Qué harían ustedes si se sienten inseguros?
   — ¿Cómo podemos pedir ayuda o compartir lo que sentimos?

   
   



3. Dinámica de expresión múltiple (15 minutos)
   • Actividad principal:
   “Mi voz, mi cuerpo y mis colores”:
   Los alumnos se agrupan en equipos pequeños (inclusión: cada equipo tiene roles diversos y materiales adaptados).
   Cada niño recibirá:
   — Un dibujo de una carita en blanco.
   — Pl