La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español Secundaria, 2º Grado
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de ambientación: Se les pide a los alumnos que, al escuchar la palabra "lengua" o "idioma", expresen en una palabra o imagen rápida (en hojas y colores) lo que les viene a la mente.


• Diálogo breve guiado: “¿Cuántos lenguas creen que se hablan en México? ¿Cuál es la lengua materna de su familia? ¿Hay alguna lengua indígena o extranjera en su entorno?”


• Propósito explícito: Explicar a los alumnos que conocerán la riqueza y diversidad lingüística de nuestro país, y cómo las lenguas conectan a las personas en la familia, la escuela y la comunidad.

Estrategias de inclusión: Se fomenta la participación libre, valorando toda aportación. Si un estudiante tiene alguna lengua materna distinta al español, se le invita a compartir (oralmente o por escrito) una palabra o frase en su idioma, enfatizando el respeto y el valor hacia todas las lenguas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada: El profesor presenta una breve lectura informativa o infografía sobre la diversidad lingüística de México (por ejemplo, fragmento del INALI o de la SEP). Se hace lectura en voz alta en g