Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase — Historia 3º Secundaria

Contenido: Las tensiones en el siglo XX (La crisis de 1929 y sus efectos)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (rezago educativo).
Objetivo (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Contextualización intercultural:
  Comenzar la sesión presentando diferentes imágenes y titulares de periódicos de la época que muestren la crisis de 1929 en diversos países (EE. UU., México, Alemania, etc.).
  Preguntar a los estudiantes:
  ¿Cómo creen que una crisis económica puede afectar distintos contextos y culturas?
  ¿Creen que todos los países y todos los grupos sociales lo vivieron igual?

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Explicar brevemente el concepto de rezago educativo (por ejemplo, qué pasa con los niños y jóvenes que no pueden ir a la escuela en una crisis económica).
  Relacionar esto con la actualidad:
  ¿Qué retos enfrentan hoy estudiantes en México por razones económicas?

  
  



• Presentación del problema:
  Plantear la siguiente situación-problema:
  "Imagina que eres un joven en 1929 cuya familia acaba de perder su empleo debido a la crisis mundial. ¿Cómo crees que afectaría esto tu educación y tu vida diaria? ¿Qué harías para continuar aprendiendo?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos (ABP):
  Dividir al grupo en pequeños equipos mixtos y diversas perspectivas culturales, procurando integración de diferentes contextos familiares.
  Cada equipo r