La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de apertura: Plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:
  “¿Cómo hablan en tu casa, en tu escuela y en tu comunidad? ¿Notan diferencias en la manera de hablar entre personas o familias?”
  (Permite respuestas libres, anota ejemplos en el pizarrón).


• Breve diálogo: Comenta con el grupo que en México y en muchas partes del mundo existen diversas formas de hablar español, dependiendo del lugar, la familia o el grupo social.


• Interculturalidad crítica: Pide a los alumnos reflexionar:
  “¿Alguna vez han sentido que su modo de hablar es motivo de burla o de orgullo? ¿Por qué creen que sucede esto?”

Propósito del inicio:
Despertar inquietudes sobre la diversidad lingüística próxima, resaltando la importancia del respeto y valoración de todas las formas de hablar, impulsando una visión crítica sobre los prejuicios lingüísticos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis de las variantes lingüísticas

**Actividad central – Investigación en equipo (Me