Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 3º grado | Sesión 1 de 2 | Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Metodología: Aprendizaje por indagación

I. Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

II. Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (5 min)

• Dinámica grupal: Se presenta una pregunta detonadora:
  “¿Qué harías si en una tienda compras algo con tus amigos y tienes que sumar lo que cada quien pagó? ¿Y si te dieron un cambio incorrecto?”


• Se pide que, en parejas, compartan alguna situación similar.


• Se socializan algunas respuestas en plenaria, valorando todas las participaciones y fomentando la inclusión de todos los estilos de expresión (oral, escrita, gráfica).

2. Indagación y Exploración (15 min)

• Situación-problema: Cada equipo recibe una tarjeta con una historia contextualizada (ejemplo: "En el cumpleaños de Ana, sus amigos le regalaron $150, $220 y $75. ¿Cuánto dinero recibió en total?").


• Los equipos discuten cómo resolver la suma y anotan diferentes estrategias (con palitos, sumas parciales, cálculo mental, etc.).


• Se les plantea el reto: ¿Hay alguna manera de comprobar si la respuesta es correcta?


• Facilita que las y los estudiantes propongan usar la resta para verificar la suma (“Si tengo $445 y me quitan $75, ¿cuánto me queda?”).


• Promueve la participación de todos los