Escritura de nombres en la lengua materna

Yuritzi Esquivel
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos escriben su nombre y lo comparan con los nombres de sus compañeros.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno dice su nombre en voz alta.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: "Crea tu identidad escrita".

  • Explicación del objetivo de la clase: escribir y comparar nombres.

  • Distribución de hojas de papel y lápices para que los alumnos comiencen a escribir su nombre.

  • Estímulo de la creatividad permitiendo a los alumnos decorar sus nombres como deseen.

  • Intercambio de nombres entre los compañeros, para que puedan comparar las letras y ver las similitudes y diferencias.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de escribir y comparar nombres.

  • Comentarios finales y motivación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Uso del nombre para diversas actividades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizan su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de identificar los objetos y trabajos propios.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes situaciones en las que se utiliza el nombre propio: firmar trabajos, marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.

  • Distribución de hojas de papel