Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX (Descolonización de África y la posguerra)
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años

Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de la descolonización de África y advierte cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  El profesor presenta en proyector o pizarrón una imagen impactante: una fotografía de la Conferencia de Berlín (1884-1885) junto a un mapa de África en los años 50.
  Pregunta al grupo:
  
  
  • “¿Qué observan en el mapa y la imagen?”
  
  
  • “¿Por qué creen que África estaba dividida de esa manera?”
  
  
  • “¿Qué creen que sucedió después de la Segunda Guerra Mundial en esos territorios?”
    Se invita a los estudiantes a compartir opiniones breves para activar sus conocimientos y fomentar la curiosidad. El profesor retoma ideas y presenta el problema central de la clase:
  
  
  • “Hoy exploraremos: ¿Por qué, después de la Segunda Guerra Mundial, los países africanos buscaron independizarse y cómo influyeron las tensiones de la posguerra en este proceso?”
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Planteamiento del problema (ABP):
  El docente distribuye a los alumnos, en equipos de 4 a 6 integrantes, un breve texto con testimonios (seleccionados y adaptados para el nivel) de jóvenes africanos sobre la vida bajo el dominio colonial y tras la independencia.
  Se