Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Albertina Almazan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Grado: 5º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y Geografía/Historia
Secuencia Didáctica: Sesión Única (1 de 1)



Propósito o Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que el alumno reconozca los criterios para subdividir el continente americano en regiones, identificando rasgos culturales y procesos históricos de América anglosajona y América Latina, así como causas de desigualdades sociales, económicas y educativas; desarrollando una postura crítica y respetuosa ante la diversidad cultural.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:
Se proyecta una imagen-mapa de América con distintas banderas y fotos culturales (trajes típicos, comidas, celebraciones). Se pregunta:



  • ¿Qué diferencias notan entre las regiones de América?

  • ¿Conoces alguna tradición de otro país americano?

  • ¿Por qué creen que las personas no viven igual en todos los países de América?


Los alumnos comparten sus ideas. El docente guía a que noten diferencias y similitudes, sin emitir juicios de valor.


2. Planteamiento del problema:
Situación problema:
El colegio ha sido invitado a un encuentro virtual con escuelas de Canadá, Cuba y Argentina para presentar una propuesta que promueva el respeto y aprecio por las culturas y formas de vida en América. Para prepararse, deben investigar:



  • ¿Por qué existen dif