Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comprensión y Producción de Textos Informativos
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito / Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos formulen preguntas para guiar la búsqueda de información específica, empleando adecuadamente los signos de interrogación, en el contexto de la elaboración de un proyecto comunitario sobre un tema de interés colectivo o individual.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo y dinámica breve de integración: Cada alumno dirá su nombre y un tema que le interese o preocupe de su entorno (escuela, colonia, comunidad, medio ambiente, etc.).
   
   
   • El docente explicará que trabajarán, en equipos, en un proyecto para investigar un tema elegido por el grupo, destacando la importancia de los textos informativos y la comprensión de los mismos.
   
   
   • Se plantea el reto: “¿Cómo podemos convertir nuestras preguntas en herramientas para aprender más y ayudar a nuestra comunidad?”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada sobre el texto informativo
     El docente mostrará diferentes ejemplos de textos informativos (noticias, infografías, folletos, etc.), asegurando que haya formatos accesibles (audiovisuales, impresos en letra grande, pictogramas para quienes lo requieran, etc.).
     
     
     • Se preguntará: ¿Qué información podemos encontrar aquí? ¿Qué nos gustaría saber sobre estos temas?
     
     
     • Niñas y niños dialogarán en equipos (de 4 a 5 integrantes) sobre el tema que más les llamó la atención y por q