1 de 2

Camila Carrillo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Comunidad – 3º de Primaria
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Tema Interdisciplinario: Valores
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes tomen decisiones estratégicas a partir de las características de situaciones de juego y cotidianas, para solucionarlas de manera asertiva, promoviendo la cooperación, el respeto y la igualdad.


Propósito de la sesión:
Fomentar el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo, a través de juegos colaborativos, reflexionando sobre la toma de decisiones basadas en valores y considerando la inclusión y la igualdad de género.


Secuencia de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida e integración.
      La docente/genero saluda a todas y todos y realiza una breve dinámica de saludo inclusivo (puede ser un aplauso, saludo con el codo o saludo verbal, asegurando que todas y todos participen).

    • Presentación del objetivo.
      Explica que hoy jugarán en equipo y reflexionarán sobre cómo tomar buenas decisiones en el juego y en la vida diaria, siempre respetando y valorando a cada persona, sin importar su género, habilidades o características.

    • Preguntas generadoras.
      ¿Qué es tomar una decisión? ¿Alguna vez tuviste que elegir en un juego qué hacer? ¿Cómo te sentiste? ¿Creen que las decisiones pueden ayudarnos a convivir mejor?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego: “Misión Común” (Aprendizaje Servicio)

      • Se divide al grupo en equipos mixtos, procurando la diversidad e inclusión (considerando género, h