Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | Preescolar 3º | Sesión 1 de 2

Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque transversal/interdisciplinar:
Atención al problema de lectoescritura, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA | SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  Recibir a las niñas y niños con una ronda de saludo, usando tarjetas con sus nombres. Se invita a cada uno a buscar su nombre entre las tarjetas y presentarse al grupo.
  Propósito:
  Favorecer el reconocimiento de su nombre escrito y crear un ambiente de identidad y pertenencia.

  
  



• Conversación motivadora:
  Dialogar sobre la importancia de escribir y dibujar para comunicarnos. Preguntar: "¿Para qué sirve escribir?", "¿Qué mensajes les gustaría mandar a alguien de su comunidad?"
  Propósito:
  Promover la reflexión inicial y sensibilizar sobre las funciones sociales y culturales de la escritura.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración colectiva:
  Mostrar diferentes tipos de producciones gráficas de la comunidad (cartas, letreros, invitaciones, recados, etiquetas, etc.), incluyendo ejemplos en lenguas originarias, si las hay en la localidad.
  Propósito:
  Apropiar a las y los estudiantes de la diversidad de culturas y prácticas de la es