Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Secuencia: Sesión 1 de 2 (preparación y exploración)

Objetivo/PDA:
Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Enfoque:

• Pensamiento Crítico (PC): Reflexión y análisis sobre las formas de comunicación corporal y su utilidad en el trabajo colaborativo.


• Inclusión: Actividades adaptadas para diferentes capacidades físicas, cognitivas y estilos de aprendizaje. Participación activa de todos.


• Aprendizaje Servicio (APS): Trabajo en equipo para crear un código corporal que pueda ser compartido y usado para mejorar la convivencia dentro y fuera del aula.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)
Dinámica de integración: "Reflejo Corporal"

• Los estudiantes forman parejas. Una persona hará movimientos lentos y variados (levantar brazos, girar, saltar, imitar animales, etc.) y su pareja debe imitarlos exactamente, como si fuera su reflejo.


• Cambian roles después de 2 minutos.


• Propósito: Observar y analizar cómo nos comunicamos sin hablar y la importancia de la atención y la colaboración.

Preguntas detonadoras:

• ¿Fue sencillo o difícil imitar?


• ¿Por qué? ¿Cómo supieron lo que su compañero quería expresar?


• ¿Qué importancia tiene observar y escuchar con el cuerpo?

2. DESARROLLO (25 min)

a) Análisis crítico y lluvia de ideas (5 min)

• En círcul