Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
DANIEL ALEJANDRO AVALOS- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes planearán, escribirán, revisarán y corregirán textos en los que describan, de manera lógica, procesos relacionados con la alimentación saludable, partiendo de experiencias personales y comunitarias.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Estímulo artístico y motivación
El docente presenta un mural o collage elaborado con imágenes de alimentos típicos de la comunidad y escenas del mercado local. Se hace una breve exploración dialogada sobre la riqueza visual y se pregunta:
- ¿Qué alimentos reconocen?
- ¿Quiénes preparan estos platillos en sus casas?
- ¿Cómo se preparan?
De manera incluyente, se invita a niñas y niños a compartir, oralmente o con apoyo de dibujos, una experiencia sobre la preparación de algún alimento que les guste o que sea típico de su comunidad.
Transición con énfasis estético:
Mientras escuchan la música de fondo relacionada con la cultura local (paralelamente, los estudiantes pueden tocar instrumentos sencillos o hacer sonidos con el cuerpo para acompañar el ambiente).
2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Proyecto Comunitario e Interdisciplinaridad
a) Socialización inicial (5 minutos):
Se forman pequeños equipos heterogéneos (considerando la inclusión de estudiantes con diferentes habilidades) y se les entrega una ficha