Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Secuencia Didáctica 1 de 2
Historia 3º de Secundaria - “Las tensiones en el siglo XX”
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura.
Competencia disciplinar: Compara la situación en que se colocaron los países participantes al final de la guerra.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad del grupo.

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora en proyección o en el pizarrón:
   "¿Cómo crees que se sienten los países después de una guerra mundial? ¿Todos quedan igual?"

   
   



2. Dinámica breve de activación:
   • Los estudiantes escriben en una hoja dos palabras que relacionen con “el final de una guerra”.
   • Se comparten voluntariamente y el docente recopila en listón o nube de palabras (en pizarrón), mostrando la diversidad de ideas y emociones, estableciendo que el mundo tras la guerra es un espacio de grandes tensiones.

   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema:

Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):
El docente plantea el siguiente escenario-problema:

“Estamos en 1919. Los países que participaron en la Primera Guerra Mundial deben tomar decisiones clave tras el conflicto. Sin embargo, no todos tienen los mismos intereses ni están igual de afectados. ¿Cómo se siente cada país? ¿Cuáles son las principales tensiones que surgen y cómo afectan a sus poblaciones?”

Tarea:
Cada equipo re