Estilos de vida activos y saludables
Karen Azucena Rios
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: "Estilos de vida activos y saludables"
Sesión 1 de 1 – 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada
Enfoque: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Educación Física y Ciencias, con énfasis en Alimentación)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos
- El docente da la bienvenida y pregunta: “¿Por qué es importante movernos y qué nos gusta comer durante el recreo?”
- Se invita a los alumnos a compartir, en voz alta, ejemplos de actividades que disfrutan (correr, bailar, saltar) y alimentos que suelen llevar a la escuela.
- El docente registra ideas clave en el pizarrón, agrupando ejemplos de actividades físicas y alimentos saludables/no saludables.
Planteamiento del problema
- Explicación breve del problema: “En nuestra escuela, muchos niños llevan comida chatarra al recreo y pasan mucho tiempo sentados. ¿Cómo podemos ayudar a que todos tengamos una vida más activa y saludable?”
- Se les indica que hoy trabajarán para pensar y hacer propuestas que no solo ayuden a ellos mismos, sino también a sus compañeros y a la comunidad escolar.
Desarrollo (25 minutos)
3. Dinámica Lúdica: “Circuito de la Vida Saludable”
- Se organizan estaciones en el aula o patio:
- Estación de Movimiento: Saltar la cuerda, brincar en un pie, bailar al ritmo de la música.
- Estación de Alimentación: Juego de memoria con