Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - “Estudio de los Números: Fracciones y Trabajo en Equipo”

Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) usando material concreto y modelos gráficos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Trabajo en equipo
Secuencia: Sesión 1 de 6 (introducción al tema y primer acercamiento vivencial)

1. Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Al concluir la sesión, los alumnos representarán fracciones sencillas (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) con material concreto y modelos gráficos para expresar resultados de mediciones y repartos en situaciones de su vida cotidiana, reflexionando sobre la importancia del trabajo colaborativo y respetando la diversidad cultural presente en el aula.

2. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial “Juntos repartimos”

• Agrupar a los estudiantes en equipos diversos procurando la inclusión (por género, origen, costumbres, etc.)


• Presentar una charola con objetos reales (tortillas, frutas, hojas de colores, etc.) y proponer la pregunta inicial:
  “¿Qué pasa si tenemos que repartir esto entre todos? ¿Cómo podríamos hacerlo para que sea justo?”


• Escuchar las primeras ideas de los alumnos, registrando en el pizarrón las diferentes formas que mencionan para “repartir” o “dividir”.

Construcción del problema colectivo:

• Motivar el diálogo intercultural preguntando:
  “En sus casas, ¿cómo han repartido comida o cosas entre varios? ¿Son iguales las formas en todas las familias?”